PROFESORA SOMBRA - Shadow Teacher - (NO APLICAR SINO CUMPLE CON LOS REQUISITOS)
Ingel Petrol
Guayaquil, EC
hace 57 días
source : Mipleo

Descripción

  • Categoría : Docencia / Educación
  • Subcategoría Educación
  • Tipo de Contrato : Contrato por tiempo indefinido
  • Educación Mínima :
  • Años de Experiencia : 2
  • Idiomas : Inglés ,Español
  • Se ofrece cambio de domicilio para Chambo - Riobamba

    MUJER DE 20 A 35 AÑOS (NO APLICAR SINO CUMPLE CON LOS REQUISITOS)

    RESIDENCIA y COMIDA

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    La maestra sombra es un apoyo educativo, es un recurso psicopedagógico que se aplica en circunstancias muy especiales cuando se observan dificultades que no resultan fácilmente abordables con los recursos ordinarios de la clase y tampoco con el apoyo del aula-

    recurso u otros recursos disponibles en la institución escolar.

    Muchos niños con autismo han tenido una buena experiencia y progresos al trabajar con maestra sombra, lamentablemente no es algo que podamos generalizar y decir que todos se verán beneficiados.

    Algunas cuestiones deben preverse antes de emplear este recurso que, sin duda, puede ser necesario en algunos pocos casos en los que determinados aspectos del niño, el aula, o -

    principalmente- la escuela lo demandan.

    La escuela es un ambiente que puede resultar confuso y sobrecargado de estímulos para niños con autismo, de manera que contar con apoyos resulta imprescindible durante el proceso de integración a la Comunidad Educativa, estos apoyos serán puntuales o permanentes, siempre en función de las características del alumno.

    Requiere tener entrenamiento específico :

    Preparación pedagógica

    Preparación psicológica y con buen nivel de conocimiento sobre los Trastornos del Espectro del Autismo

    Hábil para el seguimiento de instrucciones

    Creativa e implementadora de acciones

    Observadora y acostumbrada a llevar registros

    Comunicativa

    Con entrenamiento para la solución de contingencias e implementación de acciones o maniobras de contención

    Respeta sus límites

    Respeta el orden jerárquico de la escuela

    Potenciar aspectos cognitivos, sociales, emocionales y de autocuidado.

    Fomentar la capacidad académica del alumno a través de la adaptación de materiales, adecuación metodológica del modelo educativo, refuerzo y promoción de la comunicación funcional y apoyo.

    Coordinar junto con el equipo docente y de orientación psicoeducativa el programa curricular del alumno, así como las adaptaciones curriculares que sean necesarias en función del perfil del niño.

    Mejorar la calidad de la comunicación del niño.

    Potenciar y desarrollar las habilidades sociales del niño.

    Informar y orientar a la familia y equipo terapéutico externo del plan de trabajo, avances y extensión del trabajo a contextos naturales.

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